要(yào)聞
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【活動回顧】贛博科(kē)普大(dà)講堂之" ♥↕恐龍王國(guó)

2022-07-27 16:26:01    作(♥★©zuò)者:超級管理(lǐ)員(yuán)  浏覽次數♦ (shù):1908

恐龍,曾經地(dì)球的(de)霸主,無疑是(shì)現(xiàn)在人£↔(rén)們最能(néng)激起想象的(de)動物(wù),豐富的(de)種♣σ≠✔類和(hé)族群,構成了(le)令人(rén)驚歎的(de)、完美(měi)的(de)生®✘₹(shēng)态鏈。晚白(bái)垩紀早期贛州河(hé)湖(hú)密布、 ≠↑​植被叢生(shēng),恐龍的(de)多(duō)樣性達到(dào)最高(gāo),使這(∏§¥zhè)片土(tǔ)地(dì)成為(wèi)恐龍的(de)主要(yào)聚集地(dì)α∑之一(yī)








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說(shuō)起恐龍,是(shì)每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)感興趣的±↔(de)話(huà)題,孩子(zǐ)們對(duì)恐龍那(nà)些(×Ω®xiē)事(shì)兒(ér)永遠(yuǎn)充滿好(hǎo)π♦₽奇。新鄉市潞簡王墓博物館于7月(yuè)24日(rì)開(kāi)展了≥∞(le)科(kē)普大(dà)講堂之恐龍王國(guó),為(wèi)孩子(zǐ)們一(yī)一≤∑α↕(yī)解答(dá)這(zhè)些(xiē)關于恐龍的(de)小(xiǎ≤‍§γo)疑問(wèn)。同時(shí)還(hái) →λ✔進行(xíng)了(le)豐富有(yǒu)趣的(de)DIY環節。>>λ↑




Chapter 1


恐龍探險隊走進恐龍展廳


恐龍消失于6500萬年(nián)前,如(rú)今的(de)←γφ世界裡(lǐ)已經沒有(yǒu)了(le)恐龍的(de)身(shēn)影(yǐn§↑β↔g),但(dàn)是(shì)人(rén)們γ™α對(duì)恐龍仍保持著(zhe)好(hǎo)β£奇的(de)想象。恐龍到(dào)底長(cháng)什(∑£→shén)麽樣子(zǐ)?它們的(de)生(shēng)存環境是(shì)怎樣π≤✔的(de)?對(duì)于這(zhè)些(xi<σ$✘ē)問(wèn)題,社教老(lǎo)師(shī)帶±×"♥著(zhe)孩子(zǐ)們在參觀恐龍奇觀展廳的(de)過♠α¥程中給出了(le)答(dá)案。


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贛州恐龍化(huà)石資源豐富。發現(xiàn)并命名的(de)就(jiù)♠→★有(yǒu)斑嵴龍、中國(guó)贛南(nán)龍λ© 、贛州江西(xī)龍、江西(xī)南(nán)"✔康龍、南(nán)康贛州龍、中華虔州龍等,2017年(nián)3月(yuè←λ"β)31日(rì),中國(guó)古生(shēng)物(wù)化(≤€huà)石保護基金(jīn)會(huì)在北(běi)京召開(kāi)贛州市(shì‌$)申報(bào)“中國(guó)恐龍之鄉(xiāng)”±☆評審會(huì)。評審會(huì)上(shàng)專家( •☆≤jiā)們一(yī)緻認為(wèi),贛州符合中國(guó)化(huà)石之鄉(xiāng)評審标 ≥π♣準,同意授予“中國(guó)恐龍之鄉(xiāng)”稱号。



為(wèi)幫助孩子(zǐ)們貼近(jìn)遠(yuǎ €≤n)古時(shí)代的(de)贛州記憶,社教老(lǎo)師(shī)以贛州原始的(de)地(d↑→ì)形地(dì)貌、恐龍蛋化(huà)石、恐龍骨架以及生(σ→✔shēng)活在這(zhè)裡(lǐ)的(de)虔州龍與虔州龍伴生(shēng‌≠<π)的(de)蕨類植物(wù)作(zuò)為(wèi§↔×σ)切入,使孩子(zǐ)們認識了(le)各類的 ≈✘±(de)恐龍,包括了(le)恐龍的(de)滅絕、繁衍、名字的(de)由來≈✔®♥(lái)及食性等,讓孩子(zǐ)們在直觀的(de)視(shì)覺中撥開(kāi)迷霧‍‍,想象出遠(yuǎn)古贛州的(de)恐龍世界。


Chapter 2


DIY恐龍立體(tǐ)拼圖模型




活動中我們給每位小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)發放↑$(fàng)了(le)一(yī)份恐龍立體(tǐ)拼圖,通(tōng)過觀察、動手拼裝等步驟,小(>ε¶÷xiǎo)朋(péng)友(yǒu)們現(xiàn)場(ch≥✘ǎng)了(le)解了(le)恐龍的(de)結構。在社教老(lǎo)師(shī)€±™₽、志(zhì)願者及家(jiā)長(cháng)的(de)指導下(xià),孩子(zǐ)們一(♠£yī)個(gè)個(gè)都(dōu)興緻盎然、專心緻志(zhì)地(dì)做(zuò€β✔≥)起了(le)“恐龍模型”。

在拼圖過程中孩子(zǐ)們專注的(de)神态、細心的σ©≤(de)動作(zuò)和(hé)拼裝獲得(de)的(de)成就( ∑φjiù)感,不(bù)僅鍛煉了(le)他(tā)們的(de)手腦(nǎo)協調 ¶↑能(néng)力,還(hái)增進了(le)親子(zǐ)互動的(de)時('$shí)光(guāng)。


Chapter 3


作(zuò)品展示

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通(tōng)過本次科(kē)普活動,不(bù)僅©£​∞向孩子(zǐ)們普及了(le)古生(shēng)物(€★↑wù)科(kē)學知(zhī)識,也(yě)激發了(le)他(tā)們的↕α(de)求知(zhī)欲和(hé)探索欲,幫助他(tā)們從(cóng)小(xiǎo)₽σ樹(shù)立了(le)熱(rè)愛(ài)科(kē∏‍✔)學、熱(rè)愛(ài)自(zì)然的(de)崇高(gāo)理(lǐ)想和(hé)™•遠(yuǎn)大(dà)志(zhì)向,由此培養自(z∑∏'ì)主探索科(kē)學奧秘的(de)興趣。

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