說(shuō)起恐龍，是(shì)每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)感興趣的(de)話(huβ≤à)題，孩子(zǐ)們對(duì)恐龍那(nà)些(xiē)事(shì)兒(ér)永遠α₽™(yuǎn)充滿好(hǎo)奇。你(nǐ)認識哪些(xiē)恐龍§&？它們是(shì)怎麽繁衍的(de)，又(∞β ↔yòu)是(shì)如(rú)何滅絕的(de)呢(ne)？别急，新鄉市潞簡王墓博物館于10月&←¶(yuè)31日(rì)開(kāi)展了(le)新一(yī)≤↑✘期的(de)科(kē)普大(dà)講堂之遠(yuǎn)古的(de)回聲。為(w∏ββ≈èi)孩子(zǐ)們一(yī)一(yī)解答(dá)這(zhè)些(xiē)關于恐龍的(deλ↑≈)小(xiǎo)疑問(wèn)。同時(shí)還(hái)進行(xíng)₽×✘了(le)豐富有(yǒu)趣的(de)考古手工(gōng)環節~
恐龍消失于6500萬年(nián)前，如(rú)今的(de)世界裡(lǐ)已經沒有(yǒ¶☆u)了(le)恐龍的(de)身(shēn)影(yǐng)，但(dàn)是(shì)人(r★≤én)們對(duì)恐龍仍保持著(zhe)好(hǎo)奇的(de)想象®£♣。恐龍到(dào)底長(cháng)什(shén)麽樣子(zǐ"≤÷γ)？它們的(de)生(shēng)存環境是(shì)怎樣的(de)？對(duì)≥✘于這(zhè)些(xiē)問(wèn)題，講解員(yuán)老(lǎo)師(shī)帶著(z→¶λhe)孩子(zǐ)們在參觀恐龍奇觀展廳的(de)過程中為(wèi)幫助孩子£(zǐ)們貼近(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)贛州記憶，從(cóng≠♥)贛州原始的(de)地(dì)形地(dì)貌、生(shēng)活在其上(shàng)的(d↕ e)虔州龍、與虔州龍伴生(shēng)的(de)σ≤蕨類植物(wù)作(zuò)為(wèi)切入，在直觀的(de)視(sh♣βì)覺中可(kě)以想象出遠(yuǎn)古贛州。同時≥γ(shí)還(hái)認識了(le)更多↕γ γ(duō)種類的(de)恐龍，包括了(le)恐龍的(de)滅絕、繁衍、名字的(de)©←λγ由來(lái)及食性等等，除了(le)視(shì)覺的(de)打開(kāi→¥&)，講解員(yuán)講授方式也(yě)進行(xín₹™g)了(le)調整，語氣活潑，精心設計(jì)出能(néng)夠調動孩子(z¥↓ǐ)們想象力與思維能(néng)力的(de)問(wèn)題，孩子(zǐ)們也(yě)争→×"π先恐後地(dì)舉起了(le)稚嫩的(de) ♠♥小(xiǎo)手回答(dá)問(wèn)題，獲得(de)了(le)獎品。
最後，老(lǎo)師(shī)為(wèi)每位小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)發放(fà≠₩π ng)了(le)一(yī)份恐龍化(huà)石挖掘玩ε☆≤(wán)具，讓小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)通 ¥×(tōng)過敲打、挖掘、拼裝等步驟，現(xiàn)場(ch±δǎng)了(le)解考古挖掘的(de)細枝末節，還(hái)×<原化(huà)石挖掘的(de)真實感受。孩子(z>πβǐ)們在老(lǎo)師(shī)及家(jiā)長(ch→↓↓áng)的(de)指導下(xià)，一(yī←♦)個(gè)個(gè)都(dōu)興緻盎然、專心緻志(zh✘✔✔ì)地(dì)做(zuò)起了(le)小(xiǎo)小(xiǎo)“考古學家(jiā)”。'他(tā)們專注的(de)神态、細心的(de)動作(zuò)、挖出恐龍的(de)驚喜、拼裝的→§"(de)成就(jiù)感，仿佛置身(shēn)于考古挖掘現(xiàn)£Ω場(chǎng)······
考古手工(gōng)課現(xiàn)場(chǎng)教學
考古現(xiàn)場(chǎng)
作(zuò)品展示
社教活動合影(yǐng)
通(tōng)過本次活動，不(bù)但(dàn)向孩子(zǐ)們≥≥★↕普及了(le)古生(shēng)物(wù)科(kē)學知(zhī)識，也(yě)激©Ω發了(le)他(tā)們的(de)求知(zhī)欲和(hé)探<✔÷ 索欲，幫助他(tā)們從(cóng)小(xiǎo)建立了(le)熱(rè)愛φ±¶¥(ài)科(kē)學、熱(rè)愛(ài)自€®(zì)然的(de)崇高(gāo)理(lǐ)想和(hé)遠(yu γǎn)大(dà)志(zhì)向，由此培養自(zì< ×®)主探索科(kē)學奧秘的(de)興趣。
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