活字印刷術(shù)的(de)發明(míng)是(shì)印刷史上(shàng)一(yī)次偉←'≈₹大(dà)的(de)技(jì)術(shù)革命。随著(zhe)電(diànΩ£↑•)子(zǐ)設備的(de)發展與普及，人(rén)們生(shēng)活的(de)節奏、信息的(dπ↓σe)傳播速度不(bù)斷加快(kuài)，活字印刷術(shù)正慢(màn)慢(màn) '×地(dì)從(cóng)人(rén)們的(de)記憶中淡去(qù)。為(wèi)傳承♦'≤£弘揚傳統文(wén)化(huà)，新鄉市潞簡王墓博物館推出科(kē)普大(dà)講堂之活字印刷<✔術(shù)帶大(dà)家(jiā)領略組合之美(měi)，體(tǐ)驗漢字拓印的(de)Ω樂(yuè)趣。
認識活字印刷術(shù)
中國(guó)四大(dà)發明(míng)有(yǒu)：造紙(zhǐ)術(shùφΩ₩)、指南(nán)針、火(huǒ)藥、印刷術(shù)。作(zuò)為(wèi)四大←α(dà)發明(míng)之一(yī)的(de)印刷術(shù)始于唐朝的(d¶αe)雕版印刷術(shù)，後經北(běi)宋時(shí)期發明(míng)家(j±←÷Ωiā)畢昇的(de)改良與完善，誕生(shē$'£ng)了(le)活字印刷術(shù)。在早我們近(jìn)一(yī)千年(nián)的(de)古→®代，在當時(shí)的(de)曆史文(wén)化(huà)背景之下(xiπ€à)，畢昇能(néng)夠發明(míng)出活字印刷術(s ×>♦hù)是(shì)非常了(le)不(bù)起的(de)。
1.活字印刷術(shù)的(de)制(zhì)作(zuò)過程✘γ是(shì)怎樣的(de)？
用(yòng)膠泥做(zuò)成大(dà)小(xiǎo)一(₩×yī)樣的(de)毛坯，刻上(shàng)反體(tǐ)單字，用(yòng)火(huǒ)×♣¥£燒硬，制(zhì)成單個(gè)的(de)膠泥活字。然後将松脂、蠟和>§Ω≈(hé)紙(zhǐ)繪混合制(zhì)成粘合劑，鋪✔在一(yī)塊帶框的(de)鐵(tiě)闆底托上(shàng)♥ ¶，再把需要(yào)的(de)膠泥活字一(yī)個(gè)個(g™♣•è)排進框內(nèi)，用(yòng)火(h"uǒ)把粘合劑烤化(huà)，再用(yòng)一(y©γπφī)塊平闆将字面壓平，粘合劑凝固後，就(jiù)成為(wèi)±ε≤&版型。印刷的(de)時(shí)候，隻要(yào)在版型上(shàng)刷上(shàng)✘ σ&墨，覆上(shàng)紙(zhǐ)加上(shàng)一(yī)定的(de)壓力活字印刷就(♦® jiù)制(zhì)作(zuò)好(hǎo)了(le)。
2.活字印刷術(shù)和(hé)雕版印刷相(σ₩xiàng)比較有(yǒu)什(shén)麽優勢？β♥✔
活字印刷術(shù)雖然制(zhì)作(zuò)的(de)步驟相(xiàng)'€÷<比雕版印刷的(de)步驟更多(duō)，≥±↓但(dàn)如(rú)果要(yào)印刷幾十本，幾百本，甚至上(€ shàng)千本，就(jiù)顯出優勢了(le)。并且使用(yòng)過的(de)膠'€§泥活字可(kě)以再拿(ná)下(xià)來(lái)利≈σ用(yòng)，省工(gōng)省時(shí)，避免了(le↕≥∑)雕版的(de)不(bù)足，極大(dà)的(de)提高(gā>♥®o)了(le)出版的(de)效率。活字印刷術(≥φ★shù)不(bù)僅解決了(le)雕版修改錯(cuò)字的(de)問(wènε↑♥)題，還(hái)解決了(le)版型堆放(f∏↑σàng)困難的(de)問(wèn)題，活字比雕版占用(yòng←∞)的(de)空(kōng)間(jiān)小(xiǎo)，更容易存儲和(hé)保管。
3. 活字印刷術(shù)引起了(le)哪些(xiē)社會(huì)變化(huà)？
知(zhī)識傳播方面，活字印刷術(shù)的(de)發明(σ>míng)使知(zhī)識變的(de)平民(mín)化(huà)，再也(yě)不(bù)是>>§(shì)貴族和(hé)上(shàng)層階級等少(shǎo)數(shù)人(≥≈ ↔rén)的(de)專利，進而加快(kuài)了(le)社會(huì)制( ₩∏Ωzhì)度的(de)變革和(hé)經濟的(de)發展；科(kē)學技(jì)術(shù)方面，活±'± 字印刷術(shù)的(de)發明(míng)進一(yī)步的(σΩ≈δde)加快(kuài)了(le)科(kē)技(jì)發展的(de)速λβ度，人(rén)類文(wén)明(míng)的(de)傳承和(hé)發展變的(de)更"λ×加的(de)可(kě)靠與穩定；文(wéε✔→♠n)化(huà)交流方面，活字印刷術(shù)的(de)發明(míng)促使東(dōng)西(xī'∏ )方文(wén)化(huà)的(de)交流進一(yī)步加強，最終把✘Ω♥世界從(cóng)知(zhī)識的(de)角度連為(wèi)了(↔le)一(yī)體(tǐ)。
01
參 觀 展 廳
活字印刷術(shù)的(de)出現(xiàn)與造紙(zhǐ)術(shù)的(de)發λ✔展相(xiàng)輔相(xiàng)成，伴随造紙(zh₩λǐ)業(yè)的(de)發展及地(dì)方文(wén)化(huà)水(≤☆shuǐ)平的(de)提高(gāo)，印刷業(yè)迅速發展起來(l∞∏ái)。社教老(lǎo)師(shī)帶大(dà)家(jiā)來(lλ☆∞ái)到(dào)展廳參觀，以贛南(nán)地(dì)區(qū)造紙(zhǐ)印刷為(wèi)切入★±δ₹點，帶大(dà)家(jiā)一(yī)步步走進活字印刷術(shù≤™ )。
02
有(yǒu) 獎 問(wèn) 答(dá)
有(yǒu)獎問(wèn)答(dá)前，社教老(lǎo)師(shī)首先為(wèi)大(γ≥dà)家(jiā)科(kē)普了(le)活字印刷術(shù)的(de)發明(mí↔±♦♥ng)、制(zhì)作(zuò)過程及創新，以圖文(wén)Ω∏ 結合的(de)方式，提高(gāo)了(le)小(xiǎo)朋(péng♥÷)友(yǒu)對(duì)課堂的(de)興趣，更直觀Ω♥的(de)為(wèi)大(dà)家(jiā)展示了(le)活字印刷術(shù)的(de)制&₹(zhì)作(zuò)。
有(yǒu)獎問(wèn)答(dá)環節，社教老(lǎo)師(shī)圍↕☆€繞科(kē)普課堂中所學的(de)內(nèi)容，給大(dà)家(jiā)提出了₹<β®(le)幾個(gè)小(xiǎo)問(wèn)∑♠☆"題，更加點燃了(le)小(xiǎo)朋(pénσ•♥g)友(yǒu)對(duì)活字印刷術(sh®δù)學習(xí)的(de)熱(rè)情。對(duì)于社教老(lǎo)師(shī)提出的(©✘↔de)問(wèn)題他(tā)們胸有(yǒu)成竹、躍躍欲試，紛✔∏紛舉手踴躍參與。回答(dá)正确的(de)小(xiǎo)朋(pén•φg)友(yǒu)們，用(yòng)自(zì)己的(de)聰明(míng)才智赢得(de)€✔€了(le)精美(měi)的(de)獎品，現(xiàn)場(c★>εhǎng)氛圍其樂(yuè)融融。
03
體(tǐ) 驗 簡 易 ∑€±π活 字 印 刷 術(shùε™×)
在社教老(lǎo)師(shī)和(hé)家(jiā)長(cháng)的(de)協助↕£↓下(xià)，小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)将古詩詞活字排版好(h¥♦£÷ǎo)，小(xiǎo)心翼翼地(dì)用(yòng)墨刷塗上(shàng)油墨，将宣λ±£紙(zhǐ)蓋在活字上(shàng)面，掌握™™好(hǎo)力度用(yòng)海(hǎi)綿刷按壓∑Ω在紙(zhǐ)上(shàng)，慢(màn)慢(màn)掀起宣紙(zhǐ)，活€"≥₹字印刷就(jiù)完成啦。
在手工(gōng)活動環節，我們把美(měi)好(hǎo)的(d♥λ∞e)手作(zuò)時(shí)光(guāng)找回，并讓它“活£§起來(lái)”。溫馨的(de)親子(zǐ)互動中，增進了(le)親子(©∏>zǐ)感情，一(yī)起從(cóng)古≠α老(lǎo)的(de)技(jì)藝中體(tǐ)會(h$ uì)到(dào)“慢(màn)生(shēng)活”的(de)閑适。過程中，小(xiǎo)₹©λ♥朋(péng)友(yǒu)感知(zhī)了☆φ(le)傳統手工(gōng)技(jì)藝，體♣¶×∏(tǐ)會(huì)了(le)靜(jìng)下(xià)來(lái)、♣ε>慢(màn)下(xià)來(lái)的(de)美(měi)好(hǎo)，并把它傳承下(xià)來(↔πlái)。
作(zuò)品展示
此次活動引發了(le)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)的(de)思考與學習(xí)₹∏的(de)主動性，讓孩子(zǐ)和(hé)家(ji ₩×←ā)長(cháng)一(yī)同度過了(le)充實™↑美(měi)好(hǎo)的(de)一(yī)天。文(wén)化(huà)需要(yàoγ©)傳承和(hé)認可(kě)，願每個(gè)人(rén)都(dōu)懷有(yǒu)匠(ji✘•∑>àng)人(rén)精神，延續中華傳統文(wén)化(huà)。
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